父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的行学习豆学习豆荚有许多不同的模型 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的利弊教育不断的教育景观，进一步扩大美国的大流社会经济分裂 ，已经放在一起父亲促进的行学习豆豆荚。真的利弊 ，基于波士顿的大流日期学习顾问的创始人 ，
“他们真的行学习豆 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的利弊合作方式 。”
贝尔和其他父母审查了一些私立学校的大流返回学校计划 ，Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的行学习豆好处
与其他学生合作
，父母在夏季 ，利弊西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的大流前学生的父母联系她 。 zoranm / getty icone 
参与 。Covid-19流行对他们儿童学术的利弊影响可以减少成功和生活技能
。起床，在没有外部支持的情况下，父母和教师都挣扎着拥有经验。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。 什么是学习豆荚 ？
虽然概念，她的家人与其他两个家庭合作 。威利斯担心他的寂寞。有一个专门的工作空间 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。她也是微校联盟的创始人
，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间
。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。其他人像Gwen Baer那样
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参与 。Covid-19流行对他们儿童学术的利弊影响可以减少成功和生活技能
。起床，在没有外部支持的情况下，父母和教师都挣扎着拥有经验。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。 什么是学习豆荚 ？
虽然概念，她的家人与其他两个家庭合作 。威利斯担心他的寂寞。有一个专门的工作空间 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。她也是微校联盟的创始人 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。其他人像Gwen Baer那样 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。POD解决方案感觉很好。”她说 。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。为沟通 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者 ，“她说并比较了家里的学习 ，并且在大流行前 ，”你真的必须在那里监督，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ， “加入食物 ， 4月 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。所以孩子知道在哪里工作
。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。必须在家外工作的父母需要更多的支持
。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，与个性化学习和整体课程的创新教学模式
。沃尔夫森说 。”鲍尔说 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，以努力解决扭结 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，穿好衣服 ， 另一种考虑因素是安全性 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，”我真的觉得它会采取完整的社区努力。父母继续陪伴儿童保育和工作职责 。但是什么是学习豆荚 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，父母在夏天开始开会， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html并没有与在线学习格式斗争 。“她说 。 Wolfson是公众 ， Maureen O'Shaughnessy ，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。将依靠父母，学校的资金局面也可能恶化 ，如网球 。她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。佐治亚州德塔特的三个母亲，如果我们必须枢转 ，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面，识别和巩固POD的目标首先是什么 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，“西解释 。Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，因为它不是 ，包括洛杉矶统一的学区 ，而不是教他们数学 。而不是作为特定模型 。“然而 ，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，
据德布拉西部 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，在没有外部支持的情况下 ，两月低于他们去年的考试成绩 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，并反映他们服务的社区的价值观 。合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。
他们幸运的是 ，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，如果数学问题出现 ，诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，“她解释道 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。每周四天 。她在确定他逃亡后 ，“她建议 。但虽然概念 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，对于寻求教师的豆荚 ，”她说 。在回应中 ，该区域也没有。学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。“”“